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孩子語言發(fā)育遲緩怎么辦?

文章來源:天賦發(fā)現(xiàn) 上傳時間:2017-04-11 瀏覽次數(shù):
文章摘要:孩子說話不清楚 說話不清楚怎么辦 語言發(fā)育遲緩 托馬迪斯供孩子不愛說話,或者說話只有一兩個音節(jié),回答別人問題時只會點頭或者“嗯”,家長就應(yīng)該要注意引導(dǎo)孩子多練習(xí)說話了。因為,到了一定年齡卻無法達(dá)到同齡孩子的語言發(fā)展水平,那么這個孩子就有可能是語言發(fā)展遲緩。什么是語言發(fā)育遲緩?一個孩子的語言發(fā)展程度包括已經(jīng)掌握的詞匯數(shù)量、句法或語法的復(fù)雜程度、句子可被人理解的程度等,通常能表明他的智力發(fā)展水平。而當(dāng)...

孩子說話不清楚 說話不清楚怎么辦 語言發(fā)育遲緩 托馬迪斯供

孩子不愛說話,或者說話只有一兩個音節(jié),回答別人問題時只會點頭或者“嗯”,家長就應(yīng)該要注意引導(dǎo)孩子多練習(xí)說話了。因為,到了一定年齡卻無法達(dá)到同齡孩子的語言發(fā)展水平,那么這個孩子就有可能是語言發(fā)展遲緩。

什么是語言發(fā)育遲緩?

一個孩子的語言發(fā)展程度包括已經(jīng)掌握的詞匯數(shù)量、句法或語法的復(fù)雜程度、句子可被人理解的程度等,通常能表明他的智力發(fā)展水平。

而當(dāng)孩子到了一定的年齡,無法達(dá)到同齡孩子的語言發(fā)展水平,比如無法理解或會說同齡孩子所說的話,那么這個孩子就有可能被家長懷疑存在語言發(fā)展遲緩。

語言發(fā)展遲緩有哪幾種可能

一般來說,語言發(fā)展遲緩可能表現(xiàn)出以下一種或多種情形:

1、語言發(fā)展的起步年齡較晚。

一般正常兒童1歲左右開始說話,喊"爸爸、媽媽",但語言發(fā)展遲緩的兒童可能要到二三歲才開始開口說話,有的甚至到了四五歲還一句話都不會說。有些父母可能會認(rèn)為自己的孩子開口晚。

確實,由于語言學(xué)習(xí)需要較好的注意,而一些活潑、好動的孩子難以在一件事情上注意較長時間,因此"開口"的時間相對要晚。

民間也常有這樣的說法:如果孩子先會走路,那么說話就晚;而先學(xué)會說話的,學(xué)會走路則要晚。但如果孩子到了兩三歲還不會說話,父母Zui好還是帶孩子去專門的機(jī)構(gòu)做一些檢查。


2、語言發(fā)展的速度很慢。

正常的孩子在學(xué)習(xí)語言的年齡,一年里能夠掌握的詞匯很多,特別是在3~5歲這一年齡段,掌握的詞匯量是呈幾何數(shù)增加的。但語言發(fā)展遲緩的孩子可能在一年里只能掌握四五個詞,且需要很大的努力。


3、語言發(fā)展的程度比正常兒童的水平要低,常出現(xiàn)各種錯誤。

一些**列舉了一些常見的語言發(fā)展遲緩現(xiàn)象,比如:

 ● 不會說話或者說話令人費解;只說一個音,如語首音或語尾音;說話有前后顛倒、混淆或省略的現(xiàn)象;

 ● 詞匯少、說話很幼稚,沒有**,沒有頭緒;

 ● 常常使用娃娃語或擬聲語如用"汪汪"代替"狗",用"喵喵"代替"貓"等;


 ● 說話斷斷續(xù)續(xù),語句不連貫,只有單字,不成句子;

 ● 從某一時候開始不再開始學(xué)習(xí)說話;發(fā)音含糊不清,令人難以理解;

 ● 說話不合語法,沒有助詞、連詞、形容詞、副詞等修飾詞;

 ● 沒有時間概念,無法區(qū)分句子中的昨天、今Tian、明天的含義等。

當(dāng)然,判斷一個孩子是否存在語言發(fā)展遲緩還必須結(jié)合其生理年齡,并進(jìn)行詳細(xì)的檢查與評估。對于學(xué)齡前的孩子,即使存在上述一些語言癥狀,父母也不要盲目地認(rèn)定他存在語言發(fā)展遲緩,Zui好送他到專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查。

寶寶語言發(fā)育遲緩該怎么辦?

通常,語言發(fā)展遲緩是伴隨其他問題出現(xiàn)的,如顱腦損傷、智力落后、聽覺障礙或聾、情緒困擾及呼吸***、發(fā)聲***的運(yùn)動機(jī)能障礙等,因此,在檢查時,應(yīng)盡量確定造成兒童語言發(fā)展遲緩的原因,因為原因不同,語言干預(yù)的措施也不同。

如果孩子確實存在語言發(fā)展遲緩,家長應(yīng)在**的指導(dǎo)下盡可能地X除或減少造成語言發(fā)展遲緩的原因。雖然針對不同原因語言干預(yù)的措施有所不同,但有些原則卻是相同的。

不管是哪類原因造成,父母都應(yīng)該牢記:你們是孩子學(xué)習(xí)說話的Zui好的老師。因為你們有充分的時間可以與兒童相處,給予可模仿的語言對象,而且你們也是孩子Zui親的人,只有你們才能給予孩子充分戰(zhàn)勝困難的信心,無論何時何地都要堅信孩子通過努力是有可能追趕上同齡正常兒童的。

天賦發(fā)現(xiàn)兒童學(xué)習(xí)能力中心,創(chuàng)立于2009年,是一家專注于3-12周歲兒童學(xué)習(xí)能力測評訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)。

中心引進(jìn)北師大心理**的測評體系,通過對每一個不同特質(zhì)的孩子進(jìn)行全Mian、科學(xué)的測評,準(zhǔn)確找出孩子在能力發(fā)展上強(qiáng)項弱項,制定明確的解決方案,采用與**接軌的個別化訓(xùn)練模式,一個教師帶領(lǐng)14個孩子的**方式,對孩子提供針對性的訓(xùn)練提高聽講、溝通表達(dá)、社會適應(yīng)、書寫閱讀、計算能力注意力

中心成立7年以來,已為江浙滬近2000個孩子及家庭提供了的測評和科學(xué)的教育建議,為1000多名孩子提供了學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練。


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