新聞報(bào)道，在一款名為“水滴直播”的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，出現(xiàn)了多個(gè)**的課堂直播畫面，參與視頻直播的**涉及多個(gè)省份，從幼兒園至高中畢業(yè)班均在其中，直播場(chǎng)景多為教室，也有學(xué)生宿舍。 

  **在教學(xué)區(qū)域安裝攝像頭，有其好的用意，攝像頭能對(duì)教室實(shí)施實(shí)時(shí)監(jiān)控，比如在自習(xí)期間，暫時(shí)替代老師巡視課堂。監(jiān)控的安裝對(duì)幼兒園更具有實(shí)在意義，**可以安排專人隨時(shí)注意監(jiān)控平臺(tái)，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)及時(shí)處置，防患于未然。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，有視頻有真相，自家孩子的上課情形、飲食作息等情況一目了然。充分利用監(jiān)控技術(shù)，能使**教學(xué)管理有序也有助于家校之間的溝通。 

  **安裝的攝像頭，有的是為了配備標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)，以便我國(guó)大型考試抽調(diào)使用，有的是為了自習(xí)時(shí)間，暫時(shí)替代老師，監(jiān)視課堂，而教室內(nèi)學(xué)生物品的丟失等，也可以倒回?cái)?shù)據(jù)影像，尋找下落。而在很多幼兒園，由于孩子們太小，校方忌憚校園內(nèi)的安quan**，甚至包括宿舍在內(nèi)的地方，也無(wú)死角地安裝了攝像頭，這有利于老師的全程護(hù)航，而家長(zhǎng)們也可通過(guò)監(jiān)控，看到自家孩子的生活作息，學(xué)習(xí)玩耍。

然而，家校之間通過(guò)監(jiān)控，安排管理學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，這些影像資料的使用，都是在可司控制的情形之內(nèi)，但是網(wǎng)絡(luò)直播確是一對(duì)多的平臺(tái)，直播課堂視頻，能看到的不*是**老師和家長(zhǎng)，還有很多直播平臺(tái)上的“網(wǎng)絡(luò)游客”，而監(jiān)控的安裝，zui需要負(fù)責(zé)的便是監(jiān)控的管理監(jiān)督者——**。　

  本來(lái)屬于**內(nèi)部瀏覽使用、家長(zhǎng)分權(quán)限觀看的監(jiān)控視頻，卻在網(wǎng)絡(luò)上公開(kāi)直播，**的責(zé)任無(wú)可推卸。作為**，在利用**技術(shù)，加強(qiáng)和改善校園管理的同時(shí)，對(duì)于攝錄內(nèi)容的處理、使用和保管，也有責(zé)任與義務(wù)做好保密工作。實(shí)際上，不論教室的視頻是無(wú)意還是有意地公開(kāi)于直播平臺(tái)，在法律層面上，已涉嫌侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。要從根本上避免學(xué)生隱私流播于網(wǎng)絡(luò)，就必須為**監(jiān)控裝上一把“鎖”，構(gòu)筑起學(xué)生隱私的防護(hù)墻，在影像管理上下足功夫。 

**在利用監(jiān)控平臺(tái)輔助教學(xué)管理時(shí)，也要加強(qiáng)監(jiān)控管理與監(jiān)督。對(duì)那些已經(jīng)上傳直播平臺(tái)的視頻，必須果斷及時(shí)地撤下，向?qū)W生與家長(zhǎng)作出解釋與說(shuō)明。防護(hù)墻想要屹立不倒，就必須讓監(jiān)控管理的制度上墻，使監(jiān)控的管理有章可循，同時(shí)要進(jìn)一步明確監(jiān)控視頻的管理責(zé)任，防止此類事件再度上演。

  另外，在家校溝通上，**也要進(jìn)一步熟練規(guī)范地操作監(jiān)控平臺(tái)。在網(wǎng)絡(luò)上與家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通時(shí)，要防止因技術(shù)操作失誤，導(dǎo)致視頻外傳，或者選擇相對(duì)封閉但卻安quan保密的App軟件，設(shè)置觀看瀏覽的權(quán)限，使家長(zhǎng)實(shí)名制注冊(cè)進(jìn)入，從而更妥善地實(shí)現(xiàn)家校之間的必要溝通。

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