韓端科技告訴您：為什么一定要培養(yǎng)孩子的“編程思維”！

       2013年，斯坦福大學(xué)教育**網(wǎng)站上的一篇文章“Learning to code isn"t enough”（“只學(xué)寫代碼是不夠的”）再次強(qiáng)調(diào)了兒童學(xué)習(xí)編程的重要性，不**是要學(xué)寫代碼，更重要的是培養(yǎng)編程思維。

那究竟什么是編程思維呢？

其實(shí)它跟我們平時(shí)所說的“批判性思維”、“邏輯思維”類似，都是指人腦的某種理性思考活動(dòng)。但它遠(yuǎn)比這些思維的含義寬廣，編寫一個(gè)計(jì)算機(jī)程序，跟做一道菜，完成一個(gè)項(xiàng)目，管理一家公司，甚至于治理一個(gè)地區(qū)，本質(zhì)上都具有相同的目標(biāo)——就是要解決問題。編程過程培養(yǎng)的思維林林總總，比如：

A - 框架設(shè)計(jì)思維

寫一個(gè)軟件，需要先做設(shè)計(jì)，搭架構(gòu)；寫一段程序，也需要有個(gè)大體框架，這種高屋建瓴統(tǒng)籌規(guī)劃全局的思維幾乎在任何的學(xué)習(xí)、工作項(xiàng)目中都要用到。

B - 大問題拆解思維

一個(gè)復(fù)雜的問題，看起來千頭萬緒沒有思路，編程者需要把它拆解成一個(gè)個(gè)簡單的問題，再逐個(gè)擊破。這跟我們生活中很多事情是類似的，比如孩子策劃一個(gè)生日派對(duì)，聽起來是個(gè)很龐大的任務(wù)，但只需要“拆解”細(xì)分，比如分成確定邀請(qǐng)多少客人，買些什么食品，派對(duì)上些什么節(jié)目……這樣就好辦了。

C - 函數(shù)思維

編程者通常會(huì)把那些將會(huì)被重復(fù)使用到的運(yùn)算過程先編寫并儲(chǔ)存為函數(shù)，需要時(shí)就直接調(diào)用，根據(jù)調(diào)用的場景、前提條件不同相應(yīng)地改動(dòng)輸入?yún)?shù)即可，不用每次都重新編寫。我們平時(shí)工作、生活中經(jīng)常會(huì)用的模版，其實(shí)就是應(yīng)用了“函數(shù)思維“，需要時(shí)直接拿出來用就好，不用每次都從頭開始，”白手起家“。

總之，相當(dāng)重要的，具有編程思維的人，能夠?qū)⒁粋€(gè)問題清晰具體地描述出來，并且通過收集、分析數(shù)據(jù)來理解和思考問題，并將問題的解決方案表示為一個(gè)信息處理的流程。簡單說，培養(yǎng)孩子的編程思維就是培養(yǎng)他理解問題、找出解決問題路徑的能力。

說得再遠(yuǎn)一些，良好的編程思維在我們未來的“人際”交往溝通中也相當(dāng)重要。

首先，程序是一系列告訴機(jī)器做什么，怎么做的指令，可以說是我們和機(jī)器之間的溝通語言。在不久的將來，我們和機(jī)器打交道的情況會(huì)越來越多，甚至，人和機(jī)器的“界限”也會(huì)越來越模糊。

**近的一則新聞，特斯拉電動(dòng)車的創(chuàng)始人ElonMusk馬斯克跟合伙人正在研究一種叫做“神經(jīng)織網(wǎng)”的技術(shù)(Neural Lace Technology)，它將通過電極植入大腦的方式，讓人們可以隨時(shí)隨地與電腦鏈接并上傳下載任何信息。想象下人工智能AI和類似這種技術(shù)成熟后，咱們可能根本都搞不清隔壁老王，或者同事小趙究竟是純?nèi)祟?，還是機(jī)器人，還是植入了什么電極、芯片的”半人半機(jī)器”生物~~~而在相互的交流溝通中，良好的編程思維能讓我們更加清楚對(duì)方的表達(dá)和接收方式，知己知彼。

相信這時(shí)間不會(huì)太久，想當(dāng)年我們讀大學(xué)的時(shí)候還是每休息日排著隊(duì)等IC電話打給家里呢，現(xiàn)在大家甚至連電話功能都很少用了。

總之，無論是把握當(dāng)下，還是放眼未來，孩子們的編程思維培養(yǎng)都非常重要，它完全有理由成為一門必修課程。