虛擬現(xiàn)實(shí)培訓(xùn)是一種有效模擬人在自然環(huán)境中視、聽(tīng)、動(dòng)等行為的人機(jī)交互技術(shù) 。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)生成一個(gè)逼真的虛擬環(huán)境 , 使置身于該環(huán)境中的人能通過(guò)各種傳感交互設(shè)備，與這一虛擬環(huán)境進(jìn)行相互操作 、融為一體的程度。

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)克服了教學(xué)場(chǎng)地的局限性，無(wú)論是聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)，逼真的感官體驗(yàn)，讓體驗(yàn)者如同身臨其境一般。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)。內(nèi)部動(dòng)機(jī)源于學(xué)習(xí)者對(duì)活動(dòng)本身產(chǎn)生的愉悅感及滿意度。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可將學(xué)生帶入完全逼真的教學(xué)情境，通過(guò)交互式體驗(yàn)，從而獲取愉悅感及滿意度，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增加學(xué)習(xí)體驗(yàn)與參與度。

情境學(xué)習(xí)解決了傳統(tǒng)教學(xué)脫離真實(shí)的問(wèn)題，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教學(xué)場(chǎng)地所帶來(lái)的局限性，通過(guò)設(shè)置與生活環(huán)境類似的場(chǎng)景，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。而虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的出現(xiàn)為情景學(xué)習(xí)帶來(lái)技術(shù)支持，學(xué)生不出教室就可以認(rèn)識(shí)世界，把學(xué)習(xí)變成一種興趣，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在積極性。

如在科普課上，學(xué)生就可以體驗(yàn)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。學(xué)生們帶上眼鏡模擬航天員在太空所看到的場(chǎng)景，他們可自由地飛向太陽(yáng)系中的任何一個(gè)星體，近距離觀察體會(huì)每一個(gè)行星的特征。相比二維圖像，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)所帶來(lái)的沉浸式教學(xué)使課堂變得更加生動(dòng)有趣，更重要的是這種學(xué)習(xí)體驗(yàn)會(huì)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。