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蘭州學(xué)習(xí)線描去哪里，線描基本線的練習(xí)方法—蘭州于立剛美術(shù)培訓(xùn)

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文章摘要：蘭州學(xué)習(xí)線描去哪里，線描基本線的練習(xí)你方法你都知道嗎—蘭州于立剛美術(shù)培訓(xùn)** **的繪畫(huà)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，人類(lèi)相當(dāng)早期的繪畫(huà)，不論是東方還是西方先民的畫(huà)，都是用線條畫(huà)的。線描畫(huà)它以線條為主要表現(xiàn)手段，用線條作畫(huà)，用線條說(shuō)話的藝術(shù)，有很強(qiáng)的裝飾性及獨(dú)特的視覺(jué)效果。兒童線描畫(huà)就是源于**畫(huà)法中的白描，是一種以線為相當(dāng)基本的表現(xiàn)手法的兒童繪畫(huà)形式。蘭州學(xué)習(xí)線描，蘭州兒童學(xué)習(xí)...

蘭州學(xué)習(xí)線描去哪里，線描基本線的練習(xí)你方法你都知道嗎—蘭州于立剛美術(shù)培訓(xùn)**

**的繪畫(huà)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，人類(lèi)相當(dāng)早期的繪畫(huà)，不論是東方還是西方先民的畫(huà)，都是用線條畫(huà)的。線描畫(huà)它以線條為主要表現(xiàn)手段，用線條作畫(huà)，用線條說(shuō)話的藝術(shù)，有很強(qiáng)的裝飾性及獨(dú)特的視覺(jué)效果。兒童線描畫(huà)就是源于**畫(huà)法中的白描，是一種以線為相當(dāng)基本的表現(xiàn)手法的兒童繪畫(huà)形式。

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兒童從幼兒開(kāi)始拿筆涂鴉，就用線條有意無(wú)意表達(dá)自我的**，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的觀察能力逐漸得到提高，開(kāi)始從“**行為”漸漸轉(zhuǎn)移為“學(xué)習(xí)行為”。有時(shí)我們教材上的版畫(huà)、陶藝等課程我就改成線描課教學(xué)，在教學(xué)中不斷探索與發(fā)現(xiàn)。

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1根據(jù)兒童的年齡特征，制定如下線描學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、學(xué)習(xí)線描基本線的練習(xí)

初學(xué)者在進(jìn)行線條練習(xí)時(shí)畫(huà)得歪歪扭扭、不太工整，而線描畫(huà)是相當(dāng)講究線條的整齊、紋樣的工整，每一條線的錯(cuò)綜銜接都要到位。

在進(jìn)行線條練習(xí)時(shí)要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

? 在練習(xí)用線時(shí)，有的孩子喜歡涂來(lái)擦去的，規(guī)定孩子不能使用橡皮，我常說(shuō)的一句話就是：“在畫(huà)畫(huà)中沒(méi)有錯(cuò)的東西，錯(cuò)了動(dòng)腦筋再添加?！鼻f(wàn)不能讓孩子描和涂，行筆要穩(wěn)，一筆到底不要猶豫、不要停留，畫(huà)出來(lái)的線條流暢的像高山流水。

? 練習(xí)各式各樣的線條（直、曲、弧、折、不規(guī)則）排列，注意線的平行，用筆均勻，線條之間距離要相等。

? 長(zhǎng)時(shí)間的線條練習(xí)，學(xué)生會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，采用靈活多變的訓(xùn)練方法。如：可以在不同基本形中進(jìn)行線條排列練習(xí)；在具體小畫(huà)面中進(jìn)行線條排列練習(xí)，我會(huì)編個(gè)小故事激發(fā)學(xué)生的興趣，然后讓他們根據(jù)我編的故事練習(xí)線條，如：《小貓纏線球》《裝修貼窗戶》《花樣毛衣》等調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的興趣。

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2、學(xué)習(xí)線描分類(lèi)練習(xí)

要畫(huà)好線描畫(huà)，必需**學(xué)生分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行小幅練習(xí)。大千世界在孩子眼中無(wú)奇不有，想象力豐富，喜歡新奇的事物?；ú?、樹(shù)木、建筑是線描畫(huà)基本構(gòu)成，常用于線描風(fēng)景畫(huà)的背景；各種昆蟲(chóng)和常見(jiàn)的小動(dòng)物是線描畫(huà)經(jīng)常選用的題材；人物線描畫(huà)則是其中相當(dāng)難的。這些都要分門(mén)別類(lèi)的、循序漸進(jìn)的教學(xué)、練習(xí)。

我在教學(xué)中還不失時(shí)機(jī)的與課本中有寫(xiě)生的課程相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)自己的觀察，抓住物體外形特征，多積累、多感受、多認(rèn)識(shí)，在不違背現(xiàn)實(shí)生活前提下，適當(dāng)進(jìn)行夸張、變形。

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3、學(xué)習(xí)線描組合構(gòu)圖練習(xí)

在初步掌握線描畫(huà)繪畫(huà)技巧的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行組合構(gòu)圖練習(xí)，在進(jìn)行組合構(gòu)圖練習(xí)時(shí)必須從臨摹開(kāi)始，因?yàn)楹⒆有闹锌捎玫木€和紋樣太少，所以要先臨摹再寫(xiě)生，***，進(jìn)行創(chuàng)作。

“臨摹”時(shí)，體會(huì)其中的**，分析它的技法和特色。“寫(xiě)生”時(shí)，要求兒童深入細(xì)致地觀察，并利用線的疏密變化**畫(huà)面，但是要注意寫(xiě)生復(fù)雜的景物時(shí)要有所取舍。一、二年級(jí)的，可以大膽地用線簡(jiǎn)略地勾畫(huà)出一個(gè)人或一個(gè)場(chǎng)景，并使構(gòu)圖飽滿。三、四年級(jí)的，除要求大膽用線外，還要能對(duì)物象作初步的描述。線條要有輕重、虛實(shí)、深淺、粗細(xì)的變化，應(yīng)著重培養(yǎng)他們的觀察與寫(xiě)生能力。

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對(duì)于五、六年級(jí)的學(xué)生，可以要求他們?cè)谡n外多進(jìn)行線描寫(xiě)生練習(xí)，自覺(jué)地用線條表現(xiàn)出物象的結(jié)構(gòu)和質(zhì)感，體現(xiàn)出寫(xiě)實(shí)美，并能通過(guò)線的巧妙運(yùn)用來(lái)表達(dá)自己的感情，同時(shí)，還要讓學(xué)生多欣賞一些不同風(fēng)格的***線描作品，提高對(duì)作品的審美能力。

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2兒童線描畫(huà)的創(chuàng)作步驟

1、學(xué)習(xí)線描創(chuàng)作之構(gòu)思

先考慮畫(huà)面需要內(nèi)容，表現(xiàn)哪些內(nèi)容，在腦海中安排好這些內(nèi)容的大**置。

2、學(xué)習(xí)線描創(chuàng)作之構(gòu)圖

根據(jù)構(gòu)思的內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)圖，作畫(huà)時(shí)，用鉛筆輕輕起草，勾畫(huà)輪廓，可先畫(huà)出主體輪廓，注意抓住物體的外形特征。再畫(huà)背景，畫(huà)背景時(shí)要考慮到遮擋關(guān)系，所以要先畫(huà)前再畫(huà)后。

3、學(xué)習(xí)線描創(chuàng)作之填充

大輪廓畫(huà)好后，刻畫(huà)細(xì)節(jié)，填充各種基本線條和各種圖案，也可以進(jìn)行黑白處理。填充線條時(shí)要根據(jù)物體的質(zhì)感、肌理和色彩應(yīng)用線條的粗細(xì)、疏密、方向、形狀的變化來(lái)表現(xiàn)。

線描畫(huà)有時(shí)由于表現(xiàn)得太多，物體與物體之間容易混淆，層次不清，可進(jìn)行適當(dāng)處理，多畫(huà)些隨意的點(diǎn)點(diǎn)，還可以選擇幾塊面積涂黑使畫(huà)面疏密有致、層次分明。

4、學(xué)習(xí)線描創(chuàng)作之整理

整幅畫(huà)完成后，再看看是否抓住形象的特點(diǎn)，虛實(shí)是否協(xié)調(diào)等，進(jìn)行***修改。

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從發(fā)展的角度來(lái)看，它還可以提高兒童的觀察力、想象力、記憶力、創(chuàng)造力與耐心細(xì)致的表現(xiàn)力等，讓兒童的眼、手、腦得到**和諧的發(fā)展。無(wú)論今后是否從事藝術(shù)行業(yè)，這些能力都是受用終生的，因此它被稱(chēng)為人的基本元素之一。

那么，***為大家?guī)?lái)一些網(wǎng)友收集整理的一些線描素材。但是不同的是，在這些線描畫(huà)中，我們還點(diǎn)綴了少量的水菜筆的色彩。細(xì)細(xì)密密的線條穿插部分色彩點(diǎn)綴，又是怎樣一個(gè)神奇的畫(huà)面呢？我們不妨一起來(lái)看看，學(xué)習(xí)一下吧。

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