韓國駐廣州總領事館一行蒞臨韓端指導！

6月14日，韓國駐廣州總領事黃淳澤一行在賽格集團董事長孫盛典、韓端科技(深圳)有限公司董事長盧熙鎮(zhèn)的陪同下蒞臨賽格眾創(chuàng)空間參觀考察，陪同的還有韓國駐廣州領事樸成換、深圳韓商商會會長河政秀、賽格集團副總經(jīng)理胡建平、賽格創(chuàng)業(yè)匯公司董事長陳惠劼等。

賽格眾創(chuàng)空間，黃淳澤一行參觀了創(chuàng)客孵化區(qū)、產(chǎn)品展示區(qū)、Fablab微觀裝配實驗室、多功能路演廳、***，在賽格集團董事長孫盛典的介紹之下重點了解了自拍機器人、指靜脈識別系統(tǒng)、3D打印、兒童陪伴機器人等項目；他們指出賽格質(zhì)量的電子信息產(chǎn)業(yè)資源及其多元化的產(chǎn)業(yè)結構會吸引更多的韓資企業(yè)關注，會讓更多質(zhì)量韓企與賽格進行深度交流，了解深圳市場，為韓資企業(yè)和中資企業(yè)創(chuàng)造更多的合作機會，同時對賽格的多元化產(chǎn)業(yè)結構及雙創(chuàng)工作給予了高度評價。隨后，該訪問團還考察了韓端科技教育機器人發(fā)展的近況，對機器魚、教育機器人等項目進行深入了解交流，并對韓端科技未來的發(fā)展提出了寶貴的意見。

訪問團在韓端科技賽格的辦公地點中先后了解公司的產(chǎn)品：積木型教育機器人、人形機器人、機器魚，還有**近推出的各式各樣的新產(chǎn)品，在聽從韓端科技（深圳）有限公司董事長盧熙鎮(zhèn)先生的介紹時指出教育機器人能夠讓學生像科學家一樣思考，像工程師一樣設計和實踐，即培養(yǎng)學生**思考和自主實踐的能力，比如在做一個項目的過程中，讓學生自己去提出問題，設計方案，實驗觀察，改進完善，并做出決定。教育機器人能夠幫助學生由傳統(tǒng)慣性的自然思維方式，到開放的、系統(tǒng)性、挑戰(zhàn)型的思維方式的轉變，從而形成思辨的學習觀，進一步形成相應的世界觀、人生觀和價值觀。

他們指出機器人教育可以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，在多數(shù)情況下，學生表現(xiàn)出的創(chuàng)新，是他們想出了解決問題的辦法或策略，對學生來說是新鮮的獨特的，是有意義或具有社會價值的，這就是學生的創(chuàng)新。學生通過親手組裝機器人、調(diào)試傳感器、編寫程序、完成任務等一系列活動，可以使動手能力、邏輯思維能力、綜合應用能力、創(chuàng)新能力等都得到各方面的訓練和提升。教育機器人還能激發(fā)學生充分發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，有利于培養(yǎng)學生的開放性思維。

***，他們希望韓端科技在未來的發(fā)展中繼續(xù)以一切為了孩子為出發(fā)點，發(fā)揮自己在機器人教育的優(yōu)勢和實力，在接下來機器人教育愈演愈熱的時代能研發(fā)出更多的新產(chǎn)品，更多的關注學生的教育和行業(yè)的發(fā)展，在機器人教育的路上越來越壯大。