每年六月份就業(yè)市場(chǎng)都會(huì)迎來(lái)千萬(wàn)量級(jí)的高校畢業(yè)生們，而在當(dāng)下的就業(yè)環(huán)境，畢業(yè)生不*要為找工作付出時(shí)間和精力，還要遭遇持續(xù)走低的薪酬。而與之形成對(duì)比的是，那些經(jīng)過(guò)IT培訓(xùn)的畢業(yè)生更容易找到工作，薪酬待遇也比較高。

通過(guò)薪酬和發(fā)展空間的對(duì)比，可以看出IT互聯(lián)網(wǎng)的高薪之路不是水中月鏡中花，其關(guān)鍵點(diǎn)在于你的一技之長(zhǎng)，這也是大學(xué)生就業(yè)難的根本原因。我們來(lái)辯證的看看IT培訓(xùn)這個(gè)行業(yè)，看看它究竟給你帶來(lái)了什么？

且不論你怎么看待這個(gè)行業(yè)，這都無(wú)關(guān)緊要，或者說(shuō)你對(duì)這個(gè)行業(yè)其實(shí)并不了解，只是被很多言論左右著自己的看法，那么何妨不冷靜下來(lái)，認(rèn)真的看一看這個(gè)離你那么近卻未必了解的行業(yè)，而且，有時(shí)候一個(gè)行業(yè)在網(wǎng)絡(luò)上的名聲并不會(huì)影響這個(gè)行業(yè)的高速發(fā)展，很殘酷的事實(shí)就是一個(gè)人甚至很多人的看法其實(shí)改變不了什么。

1.提供了豐富的視頻學(xué)習(xí)資源

在IT培訓(xùn)這個(gè)市場(chǎng)蓬勃發(fā)展之前，如果你想學(xué)習(xí)編程，好的書應(yīng)該是這本，譚浩強(qiáng)的《C語(yǔ)言設(shè)計(jì)》。

但是，現(xiàn)在你想學(xué)習(xí)編程開發(fā)實(shí)戰(zhàn)，好的教程不是大學(xué)的教材。而是網(wǎng)絡(luò)上IT培訓(xùn)提供的大量質(zhì)量的視頻教程，從編程語(yǔ)言基礎(chǔ)，到框架，到項(xiàng)目開發(fā)。國(guó)內(nèi)大學(xué)無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)上公開課還是出版的教材，都不能跟上現(xiàn)在開發(fā)的技術(shù)。

如果你看過(guò)斯坦福大學(xué)公開課《編程方法》(CS106A)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)編程入門的課程(面向?qū)ο笳n程)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)課程沒有從語(yǔ)言概述、數(shù)據(jù)類型開始講起，而是從一個(gè)有趣的程序卡雷爾機(jī)器人開始。國(guó)外的課程從來(lái)不是光聽不練，對(duì)課后編程要求很高。老師也在課程中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)編程不**是學(xué)一種語(yǔ)言，而要學(xué)習(xí)如何去編寫程序，應(yīng)用編程的思想和軟件工程概念。

2.降低了這個(gè)行業(yè)進(jìn)入的門檻

無(wú)論是初的“軟件藍(lán)領(lǐng)”的概念，還是現(xiàn)在面向大學(xué)生的IT職業(yè)技能培訓(xùn)，無(wú)疑都是**降低了程序員這個(gè)職業(yè)進(jìn)入的門檻。

10年前，大學(xué)計(jì)算機(jī)畢業(yè)幾乎是進(jìn)入程序員、編程開發(fā)領(lǐng)域的道路。多少同學(xué)有換的想法，但是可操作的非常少。

IT培訓(xùn)提供了一條快速進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的方法。從另一方面來(lái)說(shuō)，IT培訓(xùn)行業(yè)慢慢提高了互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、軟件公司的用人門檻。如果你大學(xué)讀計(jì)算機(jī)，只是跟著上上課，練習(xí)少，沒有什么項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，想要找一個(gè)軟件開發(fā)工程師的工作還是有點(diǎn)難度的。

3.重新定義了職業(yè)技能學(xué)習(xí)的周期

有人說(shuō)IT培訓(xùn)出現(xiàn)是因?yàn)?*教育的體制的原因，還有人說(shuō)是因?yàn)榇髮W(xué)生都不學(xué)習(xí)才出現(xiàn)這樣的行業(yè)，其實(shí)總歸是有需求才會(huì)出現(xiàn)對(duì)應(yīng)的服務(wù)，我一直認(rèn)為這個(gè)行業(yè)是就業(yè)服務(wù)行業(yè)，IT培訓(xùn)出現(xiàn)的較大誘因是它的模式，快速的培訓(xùn)模式確實(shí)可以讓一個(gè)人達(dá)到工作崗位的較低要求。可以說(shuō)，IT培訓(xùn)重新定義了技能學(xué)習(xí)。